Tutorské čtení

Děti měly možnost si vyzkoušet metodu tutorského čtení, kdy na jejich práci dohlíželi starší žáci. Děti pod vedením svých tutorů plnily úkoly ke čtenému textu. Na začátku hodiny se děti seznámily s organizačními informacemi a následně utvořili skupiny. Žáci 5. A měly již vybrané knížky ze školní knihovny, které prvňáčkům předčítali. Poté následovala společná práce na pracovním listu, kde napsali název knihy a autora, nakreslili ilustraci z přečteného úseku a vypracovali úkol procvičující rozlišování první hlásky ve slově. Prvňáčkům se spolupráce se staršími spolužáky moc líbila.